創意學堂

有時候都會這樣想，到底前面的老師是怎麼敎的，還是父母怎麼管的，在大學教書的老師得接受這樣的苦果？學生怎麼會完全失去學習興趣，偌大的電腦教室裡，學生不是上網、玩遊戲，就是交頭接耳聊天，身為老師只能在台上唱獨角戲。當然體制、社會氛圍也都要負起責任，只是我們的教育到底怎麼了？

雖然我一直認為打罵教育是最差的一種模式(原因見我們這一班)，不過我還是忍不住在最近的一次上課當中發了飆。或許大學生往往還講的通、聽的懂，我才會採取這樣的震撼教育。不過，我可不希望我的罵人題材流於情緒性字眼，我希望我的發飆對於學生有較多的建設性。

所以我打開我的隨身碟資料夾把我在校外很貴的課程簡報檔打開，沿路跟學生分析。「各位同學，你以為你們畢業就能順利找到工作嗎？你們以為你們不用學更多東西嗎？可以一直講話、打瞌睡嗎？我告訴大家，以我上課的職訓局來說，光是和大家相關的觀光休閒產業的課程，從去年的八個班成長到今年42個班，而且這還是徵試後的結果，面試者遠遠超過班上人數的3-5倍。各位同學，你們以為你們能在學校安然度過這波不景氣的海嘯嗎？你們以為畢業之後景氣就會復甦嗎？你們以為薪水就會成長嗎？雖然我是對台灣最有信心的老師之ㄧ，但是我必須告訴大家，我和巨大實業的董事長的看法一樣，即使復甦，台灣的榮景也是一去不復返，我們想再造新的奇蹟與經濟盛況，只有仰賴我們更努力的學習。尤其當我在職訓局的班上看到有知名企業的工程師、座艙長的空姐，我知道，台灣所有的人必須投入再學習，以便在未來新的一波競爭中能脫穎而出…。」

全場終於安靜下來鴉雀無聲，我繼續打開我的專案管理的企劃發想課程：「大家看看，你以為你不需要學會SWOT分析、波特五力嗎？還是你不需要學會企劃書寫作？你想一輩子端盤子嗎？你甘心到50歲還領個兩萬多的薪水，然後被淘汰嗎？像幸福來敲門電影的爸爸一樣，帶著小孩去排收容所的床位嗎？還是你想買包碳回家，讓全家享用？」

全班都用關心的眼光看著我，我繼續打開「草莓革命」這本新書的電子檔，把我剛拿到的樣書，拿出來讓全班傳閱，繼續不停罵著：「你們以為我為什麼要寫這種冷門的書？為什麼要說服出版社出版？因為你們連履歷表的不會寫，更不要講最基本的做事能力。草莓革命是好聽的話，希望你們真的能掀起一場工作職場的上的革命，注入新的思維，但是我對在場的各位能有這樣的期待嗎？你們連最基本的要求：學習力，都沒有！你們不會是革命者，只是等著被淘汰！」

「台灣未來不會是只在內部競爭，還要跟外部競爭，我去北京、上海、香港許多華人的地方，那裡的五星級飯店的經理人都不一定是當地人，很多是香港人、新加坡人，你們以為台灣未來要國際化，不會變成這樣嗎？現在我輔導的很多飯店，主管幾乎是留學回來，你們以為在台灣學校畢業就能和這些精英競爭嗎？各位同學別傻了，如果你們連學校的課業都學不好，你不是只有不能升官、當主管而已，是根本連工作都沒有。」

我喝口水繼續我長達一個小時的訓話：「各位同學，我寫草莓系列三書，我劈頭就說草莓族是過去用來罵五年級生，因為當時工作多、機會多，幾乎大家都有顆不安定的心；但是現在來形容大家更貼切，不過情況完全不同，現在是薪水少工作量多，機會卻很少，你必須更有能力，才能獲得一點點的機會，各位同學，危機可能是轉機，不過要的是你奮發向上的精神，而不是得過且過的鬼混…。」

我不是抱著打書促銷的心情來說明我寫書的歷程，而是真心跟這些同學分享我的觀察與憂心，尤其是我在職訓局的班級裡，四、五十歲的歐巴桑、歐吉桑，竟然很多都讀過我的草莓革命，希望我能多開一些課程來訓練他們擁有更多的能力，但是這些真正的「草莓族」卻心不在焉，打混摸魚，怎麼會不讓我憂心呢？拿到新書的樣書本來應該是令人開心的事，結果竟然成為我拿來罵人的工具，還真是不勝唏噓。