創意學堂

從一個好不見的朋友那裡偶遇恩師劉必榮的部落，真是讓人萬分驚喜，沒想到劉老師還真跟的上時代。過往唸書時候，許多老師對我啟迪頗大，但是大學時候開拓個 人視野最大的莫過劉老師，劉老師主張的讀經、讀兵、讀詩、讀史…，讓我了解到要增廣見聞，提升視野，讀書絕不是偏向某種專業就好。

當年我也像許多朋友一樣請教劉老師，該怎麼讀書，該讀哪些書？他曾說過：「讀書是種內化過程，變化氣質、開拓視野不是一蹴可及。」當時他就叫我不可只讀經 史，還要涵蓋兵詩。當然不只這四樣而已，那只是暗喻學問的廣泛。如果您聽過劉必榮老師講解核子武器的發展，您就會對劉老師對於科技的認識，物理學、航太科 技的了解而感到訝異。

不過每個人讀書和吃飯一樣，也頗會挑食，有些書讀來興味盎然，有的書卻讓你索然無味。有些是科目的因素，有些卻是作者的緣故。有些科目我們就天生缺乏理解 力，譬如我永遠不能理解：為何瞬間還有加速度？在我想像中，瞬間應該類似靜止，速度我還能理解？但是還「加」速度，我就完全想不出來是怎麼回事了。有些則 是需要時間成長，譬如我的英文，年歲長了，懂了拼音字和中文圖像字的學習辦法不同之後，慢慢的英文就好像沒這麼難了。有的則是有需要，就會學習加速，過去 我對理財也是跟很多朋友一樣，簡直就是在讀無字天書，等到真正有需要理財的時候，從基礎ABC開始學起也不覺得辛苦。

當年在劉老師門下，看到劉老師談笑風生，胸中似有萬甲兵，國際情勢了然於胸，歷史典故信手拈來，讓我好不羨慕。當然很希望有旁門走捷徑，能在下個禮拜到課 堂上也能與大師對談。學海無涯，豈可能一朝一夕就博貫古今？貪多務得，適得起反，通常是壞了讀書的胃口。後來我就發現，讀書像吃飯，不能暴飲暴食，要定時 定量，所不同的是，可以先偏食，先找自己有興趣的讀，因為知識的道理相通，而且互有關聯，讀了歷史就會想知道地理；瞭解了化學，就會想學物理，甚至最根本 的化學；中文好了會想知道英文怎麼說，英文有了信心，就會想知道成語怎麼翻譯。有了興趣，開了胃口，讀書的食量就會大了起來。就會像劉老師所說，慢慢均衡 了起來，也就把讀書的氣質涵養給培養起來。

當然有計畫的讀書未嘗不是一個有效率的方法，但是對於平時不怎麼看書的朋友，我倒是建議先以建立習慣為主。一曝十寒的猛讀10個小時，不如一天讀10分 鐘，細水長流養成長期的閱讀習慣來得有效。尤其是現在這個年代，知識日新月異，而且都是劃時代的變動，更須不斷累積新知，以便不會遭到時代所淘汰。我在 921救災的時候，就遇到當地建築工人大量失業的窘境，明明當地很多重建工作正在大興土木，當地人卻都分不到一杯羹。我曾經問過一個災區的包商工地主任： 為什麼不聘請當地工人呢？主任理所當然的告訴我：這裡的工人不知道新的工法，又不會操作機器，工作態度也不積極，不僅會耽誤工時，更可能會搞壞機器，他開 玩笑的說：「這些工作就已經是半做善事了，總不能還要我倒貼去修機器吧？」傳統的建築產業如此，其他科技及新興服務業那就更要求隨時進修新知識了。我在勞 工局巡迴演講的時候，常常遇到中高齡失業者，他們面臨的問題就是不肯提升自己，只希望用原來的專長繼續原來的工作，深信一技之長能永保未來安穩，孰不知以 業界資方的想法，隨著年齡的增長，除了不斷更新專長水準之外，更要求個人具備管理的技能，以便因應企業的成長。通常到了一定年紀如果還沒擔任過主管職位， 缺乏管理經歷，就會被當成難以溝通，無法團隊合作的傢伙，自然就更不受企業主的青睞。所以無論你現在是甚麼年紀，積極的培養學習的習慣，才是永保職場安康 的不二法門。

當然很多事情都不是一蹴可及的，我每次看到許多勵志書籍，內容強調要把自己逼到絕境，無路可退，才能破釜沉舟，突破困境。對於這樣的說法，我總是感到十分 懷疑。不知道大家有沒有練習過跑步、健身，平常沒有跑步的習慣，突然就跑起馬拉松，下場鐵定是腰痠背痛，嚴重的還鐵腿難以行走，下次再跑，又是幾年後的突 然下定決心，這樣的惡性循環，就難以讓我們真正養成慢跑的習慣。把自己逼入險境，大多數是經過長期的歷練，面對困境的偶然之作，絕非經常性突破困難的慣用 伎倆，在極端困難中，我們甚至會喪失思考能力，做出無法挽回的錯誤決定。失敗之後，更可能嚴重打擊自信，以至於一蹶不振，更加怠惰。而讀書習慣的培養也是 類似，還是得由易而難，循序漸進培養習慣才好。因此我通常會建議大家從有興趣的書即開始，喜歡漫畫就固定時間看漫畫，習管養成後，慢慢地改看小說，之後再 看較輕鬆的專業知識書籍，最後才真正開始養成進修的習慣。不過這個過程，大家要切記：我們是要養成讀書習慣，而不是放任自己恣意浪費時間，自己愛看的漫 畫、小說，不能用過去一路讀到廢寢忘食的方式來閱讀，而是養成定時讀書的習慣。

有了定時讀書的習慣，接下來就是培養思考的習慣，所謂「學而不思則罔，思而不學則怠」，因此我建議大家還是隨手把讀書的一些心得嘗試寫下來，即使只是一兩 句話都好。這樣有個好處，就像我們執行專案計畫要設立查核點一樣，過了一段時間，我們能回過頭來看看這些文字，如果我們感到不屑一顧：「這是誰寫的鬼東 西？」那麼代表我們進步了。但是假如我們發出讚嘆聲：「這是誰寫的？是我嗎？」那麼就代表我們退步了。所謂「讀書如逆水行舟，不進則退」，知所進退，用的 方法就是把想法寫下來。剛開始可能心得很膚淺，但是隨著閱讀量的增加，思考的深度與廣度也會隨之擴大。

下一步就是要練習獨立思考，把知識內化成自己的一部分，而不是整天吊書袋，拿著一些專用術語唬唬人，這樣即便能一時唬住其他人，但是在關鍵時刻卻無法真正 應用，就像三國演義裡面揮淚斬馬謖當中被斬的馬謖一樣，滿腹兵書，卻不知用法，最後丟了街亭，只好乖乖挨斬。因此讀書不是把書中的知識背下來就好，還得理 解他的推理過程，甚至懷疑作者的思考是否有所謬誤。目前市面上很多書我讀著讀著，疑問也越來越多，尤其是現在翻譯書當道，加上翻譯者的誤解錯譯，更加重了 這種懷疑。此外，以前辦讀書會，我發現每個朋友的理解力都不盡相同，光是富爸爸與窮爸爸這本書，很多人的看法就南轅北轍。有的時候不只是作者的思考問題， 還有更多的狀況是讀者的歷練與理解程度的關係。沒有歷練過主管的人，對於書中的內容都奉為皋涅、真理，以A到A+這本書裡面強調的：「請對的人上車」這個 道理來說，很多人就理所當然的認為，那就要請不對的人下車，只要大筆一揮請這些人走路，就能虛位等待對的人。但是其實辭退不適任員工是門大學問，除了資遣 費的問題之外，還有工作移交和人和的問題，有的人工作能力不佳，但人緣奇好，身為主管是否能安撫住其他同事的穩定情緒？能否順利安排交接，逐步讓其他人接 手工作？更有很多工作複雜到不是新人來一兩個禮拜就能接手。自以為了解書本上的意思，其實距離實務上的狀況還十分遙遠。

這也就是我開始寫無本生意、富爸爸沒有說的秘密、和草莓革命…等系列書籍的原因，太多書籍都是直接寫下結論，當中許多例子只是不斷強化這個結論，卻缺乏基 本觀念原則的推理過程，以及要達到目的的步驟。剛開始寫這類書籍的時候，我也懷疑過這不是很簡單的道理嗎？但是隨著教學經驗日益豐富，我發現很多人對於日 常的一些知識都是知其所然而不知所以然，也就是我們學生時代平常考試的訓練，我們只想知道答案，卻不知道推理的過程、尋求答案的步驟與思考的方向。就像很 多人會算不規則物品的體積，卻不知道阿基米德在浴室因為水溢出來的關係，才領悟到不規則體積的計算故事，當然大家更不知道曹操的兒子曹衝也有類似方法算出 大象的重量了。知識有趣的地方就是在這裡，隨著知識的累積，你會發現中外古今一些巧合的思考，所以即便是思考類似，表達方法也不一定相同，而我找到另一種 模式來表達我所吸收的知識，輔以我的經歷與教學經驗，或許對於其他優秀人士來說，對我的作品嗤之以鼻，但是我深信對於某些人來說，我的一些看法還是能有小 小的幫助。

只不過寫書和讀書的習慣有些許不同，尤其是我這類教學書籍，其實關鍵不在於我會什麼，而在於讀者的理解困難在哪，我能用什麼樣的方式表達清楚，讓讀者理 解？而這就仰賴讀者的發問與分享心得幫助我的思考。所以我的寫書困境不在於缺乏靈感題材，而在於少了讀者的刺激，就不能寫出精彩的內容，這也就只能等待各 位看倌不吝於提出指教批評了。