我寫了〈進入夢想的研究所〉一書之後，總是有些英文不好的學生會問我，那共同科目的英文該怎麼救？
老實講，我的英文也沒多好，但是說也奇怪，我婚前交往過，一隻手算的出來的女朋友，念外文系或教英文的竟然占了3個。最後連我結婚的夫人，也是英文老師出身，而且還是高段的師訓班老師，專門編教材的。
熟悉我的朋友，知道我翻譯過一本英文著作，還當過陸戰隊的翻譯員；可是我在大學以前可是英文常常不及格，尤其在建中的時候，更是得用數學來彌補英文的低分，總成績才能好看些。
我念大學的時候，交的第一任女友，就是外文系的。有次，她看我在大一英文課本上記著注音符號，笑著對我說：「難怪你英文老不及格！」
她跟我說：「你用了中文的學法學英文，難怪學的這麼爛！」接著她分析給我聽：「英文是拼音字，只用26個字母來組合，你又自己加上37個注音符號，那不是搞得更複雜？學英文要用念的，會念就會拼…。」
那時候我聽不懂，後來我開始摸索英文和中文的不同，我發現翻開字典，中文字有214個，而中文字就是這麼多的部首組合起來，中文是圖畫字，得完全死背，我們中文能學的好，是因為長期記憶的關係。
所以我們學習文字的方式是靠記憶，而不是背誦。中文是圖像字，所以才要被背「字」，而英文不是背字，而是背誦「發音」。
比如 different ，妳會念的話，可能最多寫成 diferant 之類的...就是掉個子母或錯個字母，但你不會完全寫不出來，但中文字不會寫就是不會寫，猜也猜不出來。
我們常說有邊念邊，沒邊念中間，好像中文字是拼音字，其實不然，你翻翻字典，總共214個部首，看你會念幾個？(據說說文解字，一開始部首是上千個吧！)
而英文只有26個字母組合來組合去，完全是看念法，所有，有的外國人會講國語，講的非常溜，但不見得會看和寫中文，他們都說中文字沒有邏輯可言，一大堆例外，非常難。(我姑丈來台灣廿多年，還是只能講，認得幾個大字，但還是不會寫，只會簽自己的名字。)
所以中文字這麼難，我們都學得會，為什麼英文學不會？當然，第一是少碰，你越少接觸就越不熟；第二就是方法不對，你用學中文死記的方法用到英文上來了。
因為英文是拼音文字，有音才有字，而且只用26個字母拼出來。所以你得開始改變學習方法，用朗誦取代死背。這樣一來，你就會發現英文同音節的字有很多，也就是我們說的字根、字首，其實不是因為造字的關係(中文字的邏輯)，那是因為同類的東西有著相似發音的關係。
其次，我建議大家背課文或句子(短文比較好)，而且是大聲朗誦出來，直到能自動將整篇短文朗誦出來為止(等於是記住發音了)，接下試著靠朗誦，去「拼字」，而不是把字「背」出來。
不要用學中文的方式硬記單字，而是練會拼字，會念就要能拼，最多一開始掉字母或拼錯字母(通常是母音)，但久而久之，你就會習慣這樣的學習方法，通常半年，也就是一學期，就會有效果。這樣學英文，你就會輕鬆許多，也會越來越得心應手。
我聽在小學教書的教師朋友告訴我，現在小學英文教材都已經列入這項技巧。不過，我最近發現一些國中生的小朋友，似乎還是有類似的困擾，還是用中文方法再學英文，所以我很懷疑，到底有多少老師把這項技巧講得很清楚。
學英文，我們通常都急著背單字的意思，其實在小朋友的教學裡，單字的意思是用實物的圖像來引導，比如拿顆蘋果，不斷念apple、apple…，直到小朋友把apple和蘋果連結起來，記起來，成了深層記憶的一部分。
但是我們年紀大了才學英文，往往是為了應付考試或工作用途，沒時間這樣慢慢搞，而且那個語言學習的時間也過了。
短時間內，又要背單字的意思、又要學動詞時態、形容詞比較級，還要認識詞類變化，還得學片語和習慣用法的句型…。實在搞的人家心煩意躁，學習興致全消。
我剛剛建議大家背短文的技巧，這時就能派上用場；我後來學英文都不單獨背單字，而是朗讀文章，直到我熟悉到記憶起來為止；我不講背，以免混淆，因為不是一句句背，而是從頭朗誦到結尾，一字不漏，周而復始，直到我不用看稿子，也能朗朗上口。
這時，我才去了解意思，不一定要查字典，從上下句或前後單字，你可能就猜出生字的意思，寫下來，之後在印證看看對不對，這樣一來，讀英文變成有猜謎的樂趣。
同時，你會發現有些字相同意思，但會有些變化，那就是時態、詞類的變化，所以你也搞懂了這些文法上的技巧。
當然最後你也發現一些片語和習慣用法，尤其是一個句子該怎麼寫，文章該怎麼做，也通通學起來。我記得我大學聯考，雖然當時不懂這些道理，因為背了幾篇文章去組合，作文20分，我竟然拿了15分。後來懂了這個學習技巧，更是善用組合文章的方式，過了一次又一次的考試。
所以，直到現在，我都會刻意在上課的時候，挑個時間，和學生分享這樣的學英文技巧。
不知道讀文的你，有沒有學習英文的障礙，如果有，希望這篇短文能幫助到你！喜歡的話請按推！有幫助到，請按讚喔！有問題、感想要分享，請留言！已經不用輸入驗證碼囉！
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