- Dec 20 Tue 2005 23:56
【思考】一篇笑話的深思：是廣告塑造了教育？還是教育塑造了廣告？
- Dec 20 Tue 2005 23:41
【感想】文字與語言的力量
我總是覺得許多人輕忽了文字和語言的力量，而輕率的用情緒來表達自己的看法。總認為這些發言不會有任何影響，而放肆自己感覺，輕忽深入的思考。所以有用語言暴力相向者，簡化思考推理者，還有預言式留下見證者。這些想法就是奠基在自己不相信自己能改變什麼的立場上。
- Dec 20 Tue 2005 23:33
【回覆】文憑在升學主義蔓延時
- Dec 20 Tue 2005 23:23
【回覆】學習的目的
要回答目前大學生供過於求的問題，我沒有完整的答案，但是這樣問題本身隱含的價值觀，和我個人認為學習的目的有很大的不同，甚至和我體驗到的現實世界也有所不同。再進一步討論我的想法之前，我想先和大家分享一下我的大學和研究所的求學生活經驗。- Dec 20 Tue 2005 23:18
【回應】關鍵在教育格局(回覆影子也回覆灰塵)
今天在中時上面看到一篇孫家麟教授的投書：「多少創意遭教育謀殺」文章一開始就舉了一個十分悲觀的例子：「近來電視上不停地播放一個廣告，一位小學老師問小朋友一個算術問題，老師說一隻雞要賣若干元，若有四百五十元可買幾隻雞？一位小女生回答，若去黃昏市場買會比較便宜，四百五十元可買十隻雞。多有創意的答案！它不僅將所學活用，而且生活化，顯示學生不在讀死書。可惜接下來的畫面是該小女生口含短尺，雙手向左右平伸，被罰站。
- Dec 20 Tue 2005 23:16
【思考】關於教育的前題
- Dec 20 Tue 2005 23:13
【政治宣言】我們的政治主張──教育篇(回覆補充)
親愛的朋友，很興奮您能對我的文章提出批評與建議，我還以為我的主張不能引起廣泛的討論與思考，很感謝您的指教，其實個人在一系列的教育改革文章完工後，仍然誠惶誠恐，因為深知由於這個題目實在廣泛又專業，基於個人時間關係，勢必無法充分表達我的意見和主張，尤其是在和熟識的族友討論之後，更充分了解到自己在學養上的不足(雖然本人曾修習完中等教育學程，並在補教業從事近十年的工作)，更誠如一位族友指出，這系列文章只提出方向，並未舉列具體的施政方針。
承蒙大家的指教，我才能進一步的思考，在此我願意再次將自己多年思考的思緒再次整理，和大家探討：
承蒙大家的指教，我才能進一步的思考，在此我願意再次將自己多年思考的思緒再次整理，和大家探討：
- Dec 20 Tue 2005 23:09
【回覆】再論教育改革
- Dec 20 Tue 2005 23:06
【回覆】我們的教育出了什麼問題？
- Dec 20 Tue 2005 23:00
【教育評析】教育改革的根本錯亂──多元化的教材一元化
一直在煩惱談完了憲政主張，接下來談什麼？台灣的亂象還真是千頭萬緒，莫一是衷！直到前幾天下午跟我的好朋友兼財務顧問正明聊到他最關心的事是──中輟生！我就下定決心先談教改！畢竟教育是一切根本！(僅將這一系列的文章獻給對我最有幫助的朋友──正明)
