創意學堂

「台灣好像困住了？」我想無論你是哪個陣營，屬於哪個黨派，或者自認為是中間選民、中立者，只要活在台灣，你都會有這樣的疑惑。我想我是少數認為台灣會活得很好的人之一，我總認為台灣未來會更好，因為我們歷經了最危險的時刻，我們還是活下來了，在這個小島上，有最厲害的商人，和最有理想的革命家，而目前將會引領台灣走出困境的將是一群年輕的生活家。為什麼這麼有信心？因為我去台東做了一場演講。

一隻蜘蛛嘲笑一隻蠶：「我們也算同行，不過我可比你聰明多了，你吐絲吐到死，結果都是與人作嫁，讓人拿去做衣服，自己卻因此鞠躬盡瘁而死翹翹，而我吐絲，卻讓我能常常飽餐一頓，維持我的生命，你說，你這樣是不是很笨呢？」

我常常跟學生講，做事要成功，靠得往往是一股氣勢，一股「雖千萬人，吾往矣！」的氣勢。但是，我很難把這種感覺形容的很清楚。直到今天去台東的路上，拜來回飛機誤點所賜，把公孫策先生新出版的《去梯言》拜讀完，我終於更清楚的領悟到該怎麼形容我內心感受到的這種氣勢。

其實這已經發生很多次了，電視節目裡介紹一些網路流傳的新玩意，或者介紹電家推出的新美食，即使拜請Google大神出來搜尋還是沒輒，找到的只是剛剛的新聞訊息而已，而且讓你發現你剛剛看的節目是重播。

最近許多讀者終於不再潛水，浮出水面來問我一些書裡面講的不詳盡，或者他們看不懂的問題。這是個很好的現象，表示許多讀者願意更上層樓去追尋更清楚的未來，而不是用自己的理解，把自己困在原地。這對我也很有幫助，因為通常我在寫作的時候，我是用我熟悉的語言，我並不會知道大家是否會誤解我的意思，透過客問答，不只能解決讀者的困惑，也藉此解決我和讀者之間的語言障礙和溝通認知，讓我把我會的技巧講得更清楚。

一位朋友獲邀撰寫現今流行的軍中回憶故事，請我幫忙提供一些有趣的故事。老實講，我最有趣的軍中趣事，不是發 生在我真正入伍之後，反而是成功嶺大專集訓的時候比較多。而市面上趕流行的軍教故事書，卻很少提這方面的話題，於是我竭盡所能的把我記得的片段分享給這位 朋友，也希望讓這類書籍多一點不同方向的故事。
 

一位大陸的讀者買了我的無本萬利繁體版，看完之後，寫了封信來問我一個十分深入的問題。他認為我的書太偏向小企業老闆的直覺練習，他認為是否該加點大企業營運時，運用「數字管理」的觀點，才比較客觀呢？應該這樣說，他的問題核心就在於如何建立數據管理的制度，因為他最後的問題是：「是否有數據、報表能顯示企業正面臨生死存亡關頭？」而我的書似乎比較沒有提到這方面的答案。

大學的時候，有次分組上課，老師請一位女同學發言，不料這位女同學支支吾吾的講不出什麼內容，於是老師請她發表一下上課心得，沒想到，這樣倒讓這位女同學侃侃而談。這位女同學說自己還蠻不喜歡上課用討論的模式，因為她每次坐計程車，都講不過聽到她念政治系之後急忙挑戰權威的運匠。當時，我還針對這位女同學嗤之以鼻，心想：「那是你個人問題，怎麼能牽扯整個政治系的訓練呢？」後來，我也成為小黃之友，我才知道計程車司機還真的臥虎藏龍，我總得花一番力氣，才能讓運匠大哥心服口服，有時候還只是彼此不服、恐怖平衡罷了，他怕我投訴他，我怕他路上放鴿子，不得已換來雙方的沉默。

言語有時候總是不能清楚表達你的意思，對於親密的家人更是如此，我們總是用錯的語言來表達我們的愛，最後受傷的不只是家人，還有傷的最重的自己。我們總會用「無法原諒自己」來折磨自己的靈魂和情緒，搞得人生只有灰暗和失望…。

不要以為只有學生會搞錯老師講課的方向，連老師也都會被龐雜的理論搞到團團轉，明明就是談建構主義，到最後變成一群老師在吵「教得好不好」。至於符不符合建構主義的理論基礎：「要以學生為學習中心」早就拋到腦後，大家還是回到以「老師」為中心：「倒底『教得』好不好」，難怪台灣推動建構式數學會搞成「橘越淮而為枳」，而一敗塗地了。其實各行各業都有這樣的狀況，無怪乎孫中山會說：「知難行易」，真的要搞清楚自己倒底在「做好」什麼事，也就是搞清楚做這件事的目標是什麼，還真是件困難的事情啊！