創意學堂

親愛的朋友，很興奮您能對我的文章提出批評與建議，我還以為我的主張不能引起廣泛的討論與思考，很感謝您的指教，其實個人在一系列的教育改革文章完工後，仍然誠惶誠恐，因為深知由於這個題目實在廣泛又專業，基於個人時間關係，勢必無法充分表達我的意見和主張，尤其是在和熟識的族友討論之後，更充分了解到自己在學養上的不足(雖然本人曾修習完中等教育學程，並在補教業從事近十年的工作)，更誠如一位族友指出，這系列文章只提出方向，並未舉列具體的施政方針。
承蒙大家的指教，我才能進一步的思考，在此我願意再次將自己多年思考的思緒再次整理，和大家探討：
首先，我同意您的說法，家長將是關鍵性的因素，所以我在系列文章之前，已經用一篇文章強調，這是一個社會改造運動，而非單單頭痛醫頭腳痛醫腳的工作，但是關於「自我思考判別生活方式」這個學習過程，您認為該是發展在生命中哪個時刻呢？
這是一個蛋生雞雞生蛋的問題，從小就由父母決定的小孩，你期望他在高中？還是大學？一夕之間就學會選擇所愛，並且願意承擔後果，愛其所選擇的觀念嗎？我想那是不可能的！這是必須從小開始培養的！
記得我高中的時候，為了寫那篇教育專欄，我研習了從前的教育部長郭部長所撰寫的「比較各國教育」，他裡面談到德國在國小四年級就開始讓學生選擇是要從事職業教育，還是繼續升學。當時我很訝異，也百思不解，直到我的四姑姑嫁給一個德國人(他現在是淡江大學德文系系主任)，和他深談之後，我才了解到人家是怎麼設計這個制度的。
德國人他讓小孩從小就學會開始選擇自己的職業，所以允許四年級的學生可以開始選擇自己的人生，但是他們也知道，人生的歷程將是在一連串錯誤選擇當中學習，所以他們充分能體諒「選擇錯誤」的情況，因此在制度設計上，也讓各種體制可以互相轉換，因此學生不會因為選擇錯誤就繼續唸下去，他們有充分的機會讓學生可以再次選擇，甚至彌補他選擇錯誤的補救方式都幫學生想好了！
我舉我姑丈的例子，他就是那種四年級開始選錯行的那種學生，他是選了職業訓練，不過5年後，他後悔了，他要回到正規體系來，繼續唸普通高中，政府提供了完全的機會讓他輕易的轉學，甚至因為課業跟不上，政府來提供免費的補習(德國學校教育已經是完全免費了)，讓他能跟上進度，當然他後來一路唸到中文博士，我問他他當初是學什麼的，他說我是修汽車的！
我聽過一場胡志強的演講，他談到英國的教育和美國有何不同，他說英國是種一棵樹，讓他自由成長，最多修剪他，扶正他；美國則是做罐頭，大家都一樣！
我深信要現在學生立刻做選擇是一件殘酷的事，改革不是一夕一步到位，我們要有步驟，循序漸進的來，您提的很好，親子教育也是我要推廣的一環，我們可以稍加計算，什麼樣的父母必須受回流教育，什麼樣的學生(高中或國中，甚至小學開始)在學校就開始安排親子的課程，這樣讓這個家長不足的情況，能逐步獲得改善！
不過，我覺得首要之急，是學校的態度，中小學現在最大的問題是吸引不了學生，學習不良甚至中輟生比比皆是，主要原因在於學校不思考、不用心！為什麼會這樣？因為他們不需要競爭！
你看看現在大學這麼多，你有沒有發現越來越多大學、技術學院的廣告？還有學校越來越有特色？
我在補教業呆這麼久，我沒看到補習班會不絞盡腦汁吸引學生的，無論他是要考試的，還是學美語、才藝的，大家不僅比師資，還比設備！
他們會虧損嗎？大部分不會！他們學費一致嗎？當然不，因為學費也是他們招生的利器！
台灣大學是全國大家羨慕的最高學府，但是他還在虧損！
為什麼？...因為他們等著政府補助！
如果政府今天不補助學校，直接補助學生呢？接下來不控制學校必須一致、一體化呢？....那會發生什麼事？
學校必須跟補教業看齊，他必須開始學會吸引學生！
有人又擔心，教育不是這樣辦的！又會煩惱這樣教育會不普及！
觀念的改變是需要時間的，不過大家想一想，哪件事政府來辦會辦的好？別忘了公務員的心態啊！
早年我接觸師大的學生，我真的很想揍人，更糟的是我好擔心把我的兒子交給這些人，你知道嗎？他們是一群要鐵飯碗的人，你覺得他們會不怕麻煩的因才施教嗎？
學校怕麻煩，老師怕麻煩，聯考才會存在，因為他最簡單！
希望這些意見能讓我們激發更好的討論，期待您的再次指教！